كيفية تعديل سلوك الطفل الجنسي

عندما نذكر مصطلح التطور الجنسي عند الأطفال، قد يشعر البعض بالارتباك أو القلق، لكن من المهم أن نفهم أن السلوك الجنسي لدى الطفل في مراحله المبكرة ليس كما يتخيله الكبار، بل هو جزء طبيعي من النمو النفسي والجسدي والعاطفي. ومن واقع خبرة تربوية وسلوكية تمتد لأكثر من 20 عاماً، أستطيع التأكيد أن فهم مراحل التطور الجنسي لدى الطفل هو حجر الأساس في بناء وعي سليم وتربية جنسية صحيحة تحمي الطفل وتدعمه.

فيما يلي عرض علمي وتربوي لمراحل التطور الجنسي عند الأطفال، كما وردت في دراسات علم النفس النمو والسلوك الإنساني:

أولًا: من الولادة وحتى عمر سنتين

في هذه المرحلة، يبدأ الطفل باكتشاف جسده من خلال الحواس. الحركات التي قد تظهر كلمس الأعضاء التناسلية تكون غالباً استكشافية أو ناتجة عن شعور بالراحة.
التفسير السلوكي: الطفل لا يملك إدراكاً جنسياً بالمعنى المعروف، وإنما يستجيب للمنبهات الجسدية مثل الشعور بالدفء أو البرودة أو الراحة.
التعامل التربوي: لا يُنصح بالتوبيخ أو التعنيف، بل بتحويل انتباه الطفل بلطف نحو أنشطة أخرى، والتأكد من أن الحفاضات نظيفة ومريحة.

ثانيًا: من عمر 3 إلى 5 سنوات

يسمى هذا العمر بـ”مرحلة الفضول الجسدي”، حيث يبدأ الطفل في طرح أسئلة عن الجسد والفرق بين الذكر والأنثى، وقد تظهر سلوكيات مثل النظر لأجساد الآخرين أو لمس الأعضاء.
التفسير السلوكي: هذه مرحلة طبيعية من النمو المعرفي والفضول الفطري، وهي لا تعني وجود مشكلة سلوكية.
التعامل التربوي: يجب الرد على أسئلة الطفل بصدق وبأسلوب مبسط يناسب عمره، وتقديم مفاهيم أساسية عن الخصوصية وحدود الجسد، مثل: “هذا الجزء من جسدك خاص، ولا يحق لأحد لمسه غير ماما أو الطبيب عند الضرورة وبوجودك”.

ثالثاً: من عمر 6 إلى 9 سنوات

يبدأ الطفل في تكوين فهم أوضح حول الجسد والجنس، لكنه غالبًا يتعامل مع هذا الفهم في إطار الفضول العقلي أكثر من السلوك. قد يبدأ في استخدام مفردات سمعها من أقرانه أو من الإنترنت دون فهم حقيقي لمعناها.
التفسير السلوكي: الطفل يبدأ في إدراك بعض المفاهيم، لكنه لا يزال يحتاج توجيهًا واضحًا لضبط الحدود السلوكية.
التعامل التربوي: هذه مرحلة مناسبة للبدء بتعليم الطفل التربية الجنسية الوقائية، مثل احترام الجسد، ومتى يقول “لا”، ومن يحق له الاقتراب منه.

رابعاً: من عمر 10 إلى 12 سنة

تبدأ التغيرات الجسدية الأولى المرتبطة بمرحلة البلوغ المبكر، مثل نمو الشعر في مناطق معينة أو تغيّرات في الصوت، ويصاحب ذلك اهتمام متزايد بالجسد ومقارنته بالآخرين.
التفسير السلوكي: يبدأ الطفل بربط ما يشعر به من تغيرات جسدية بعالم البالغين، ويبدأ في البحث عن إجابات أكثر عمقًا.
التعامل التربوي: يحتاج الطفل إلى شرح مبسط وواقعي لما يحدث في جسده، مع التأكيد على أن هذه التغيرات طبيعية، وتنمية شعوره بالقبول والثقة في النفس.

خامساً: من عمر 13 سنة وما فوق (مرحلة المراهقة)

في هذه المرحلة تحدث القفزة الأكبر في التطور الجنسي. يبدأ المراهق بالشعور بالرغبة الجنسية ويبحث عن الهوية الجنسية، وقد يبدأ بعلاقات أو تصرفات تتأثر بمحيطه أو بالإعلام.
التفسير السلوكي: هذه مرحلة حساسة ومعقدة، والمراهق قد يخلط بين المشاعر والعواطف والغرائز، ويحتاج دعمًا نفسيًا وتربويًا متوازنًا.
التعامل التربوي: أهم ما يحتاجه المراهق هو علاقة مفتوحة وصادقة مع الوالدين، قائمة على الاحترام والثقة وليس على التخويف والرقابة المفرطة. التوعية الجنسية هنا تصبح ضرورية، بشكل يتناسب مع القيم الأسرية والاجتماعية.

نقاط هامة يجب الانتباه لها:

• كل سلوك له تفسير: السلوكيات الجنسية ليست دائمًا شاذة أو خطرة، لكنها قد تكون إشارات بحاجة للفهم والتفسير قبل إصدار الأحكام.

• الوقاية بالتربية: التثقيف الجنسي المبكر يخلق حصانة نفسية وسلوكية لدى الطفل.

• الأمان النفسي: الطفل الذي يشعر بالأمان والدعم العاطفي أقل عرضة للبحث عن مصادر غير آمنة للمعلومة.

• الملاحظة لا التجسس: راقب طفلك باهتمام، لكن لا تُشعره بأنه مراقَب أو مذنب، فالعلاقة الإيجابية أقوى من الرقابة.

  من المهم أن نُدرك أن التطور الجنسي لدى الطفل ليس أمراً نخجل منه أو نخفيه، بل هو جانب طبيعي من نموه يحتاج للتوجيه بلغة الحب والوعي. لا يوجد طفل “سيئ”، بل يوجد طفل يبحث عن إجابة، أو يشعر بالحيرة، أو يمارس سلوكًا يحتاج منا للتفسير وليس للعقاب. فلنكن نحن مرجعه الآمن.